|
השתלמות ייחודית המשלבת התנסות בדיונים בצד ניתוח הדיונים ורכישת כלים לניהולם בכיתה. בימים סוערים אלה, דיונים ומחלוקות עלולים להפוך להתלהמות ואף לאלימות. באווירה של חריצת דין תקשורתית והיעדר ספקות, גוברת הנטייה להתבטא בנחרצות או בחוסר סובלנות. מסיבות אלו ואחרות, מורים נמנעים מהעלאת נושאים שנויים במחלוקת לדיון. אולם דרכים דמוקרטיות לליבון מחלוקות וקבלת החלטות הן חיוניות יותר מתמיד. בהשתלמות נעסוק בנושאים כמו: ● כיצד לבחור נושאים לדיון? ● מהו האיזון הנכון בין דיבור חופשי להסדרה של הדיון? ● מהו תפקיד עמדת המורה בדיון ומהו מקומה? ● כיצד להתערב בשיחה באופן שיקדם פתיחות והבנה. ● התלבטויות של מורים לגבי התגובה האפקטיבית לביטויים של חוסר סבלנות בכיתה. ● קשיים של תלמידים החושבים אחרת לבטא את דעתם בכיתה. ● הקשר בין האקלים התקשורתי-ציבורי ושיח הכיתה. ● עקרונות הדמוקרטיה הדיונית וחשיבות המחלוקת. את כל זה נעשה באמצעות למידת עמיתים בקהילה מקוונת. ההשתלמות מיועדת למחנכים, מורים בתחומי ההומניסטיקה ומדעי החברה. מטרות: ● לפתח יכולות להנחיית דיון בכיתה. ● לתת למורים כלים לקיום דיון בכיתה. ● לטפח קהילת מורים מקוונת העוסקת בנושא דיונים טעונים בכיתות. תיאור ההשתלמות: ● ההשתלמות מוכרת לאופק חדש לגמול עם ציון בהיקף של 30 שעות ● 2 מפגשים פא"פ בהיקף של 8 שעות. בהם נעסוק באקלים הדיון הנוכחי בכיתות, בגבולות השיח הרשמיים ושאינם רשמים, בעקרונות השיחה הפתוחה ובדמוקרטיה דיונית. במפגש הפתיחה נתחלק לקבוצות דיון ומחקר עצמי במפגשי ההמשך ברשת. ● מפגשים ברשת הכוללים התנסות הכיתות, דיווח ולמידת עמיתים בהיקף של 22 שעות. ● לאחר ההשתלמות, ובמהלך שנה"ל תשע"ז, תינתן הזדמנות למורים המעוניינים בכך לקבל ליווי מחקרי בהטמעת הכלים בכיתותיהם ו/או לפתח עבודה מחקרית משל עצמם בנושא.
|