אודות ההשתלמות: • דרך למידה-הוראה-הערכה למרכיב ה- 30% מחומר הלימוד בכימיה: במסגרת התוכנית 30-70 המורה יצטרך להעריך את 30% מתכני תכנית הלימודים בהערכה חלופית. בהשתלמות זו אנו נפתח דרכי למידה-הערכה מתאימות לתכנים אלו.• בהשתלמות נעבור תהליך שלם של למידה באמצעות פרויקטים כך שלא רק נדבר "על" אלא נעשה "את". • נתייחס ללמידה באמצעות פרויקטים בראיה הוליסטית : לא רק כדרך הערכה הממוקדת בתוצר, אלא כאמצעי ללמידה משמעותית, רלוונטית, המפתחת מיומנויות וכישורים שנדרשים מתלמיד במאה ה-21, ומאפשרת דרכי הערכה מגוונות. מהו PBL - שיטת למידה שנוצרה מתוך רעיונותיו של ההוגה החינוכי ג'ון דיואי ותלמידו ויליאם קילפטריק, והיא בראש ובראשונה למידה התנסותית – למידה המשלבת עשיה יצירתית ולמידה מתוך העשייה. בתהליך הלמידה במסגרת ההשתלמות יתנסו הלומדים ביצירת תוצר או פרויקט ע"פ מאפייני המודל. לצפייה בסרטון המסביר על מודל PBL לחצו כאן.
קהל היעד של ההשתלמות: מורים לכימיה בחטיבה העליונה. ההשתלמות אינה מיועדת למורים שלקחו חלק בהשתלמות למידה מבוססת פרויקטים בשנת תשע"ה
מטרות ההשתלמות:
• חשיפה לעקרונות ומושגים העומדים בבסיס הלמידה מבוססת פרויקטים, להבדלים בין PBL לחלופות הערכה אחרות, לדוגמאות מהשטח של פרויקטים לימודיים שהם חלופה לבגרות
• התנסות כלומדים ביצירת פרויקט שהתוצר שלו הוא הפרויקט שיעבירו בכיתה
• התנסות בעבודה בכיתה בהנחיית מהלך של למידה מבוססת פרויקטים
מנחות ההשתלמות: וורדה כספי, ענת פלדנקרייז
היקף ודרישות ההשתלמות: ההשתלמות בהיקף של 60 שעות עם ציון, מוכרת לאופק חדש ולעוז לתמורה וכוללת 6 מפגשי פנים אל פנים. כל שאר תהליך הלמידה מתקיים ברשת האינטרנט בתוך הקמפוס הווירטואלי לעובדי ההוראה בישראל. ההשתלמות מחולקת ל-15 יחידות לימוד הכוללות מפגשים סינכרוניים, חומר תיאורטי ומשימות לביצוע. מהלך הפעילות בהשתלמות: תוכלו לציין (לשיקולכם) האם המשימות במהלך ההשתלמות יתבצעו בקבוצות או יחידים. לקבלת 60 שעות לגמול עם ציון יש להשתתף במפגשי "פנים אל פנים", להקשיב לכל ההרצאות באופן סינכרוני (בזמן אמת), לקרוא את חומרי הלמידה באתר ההשתלמות ולבצע את המשימות.
|