קהל היעד: מורים לספרות המתעתדים לפתוח מגמת הגברה בביה"ס, במסגרת 'חממה פדגוגית', או להצטרף לתכנית תמ"ר (תכנית ממירה חובת היבחנות בבחינת הבגרות בספרות, ברמת הבסיס).
פרטי ההשתלמות: השתלמות מוכרת לגמול עם ציון ב'עוז לתמורה' ו'אופק חדש', בהיקף של 60 ש'
מנחים: ד"ר שלמה הרציג והגר אור
מקום ההשתלמות: המפגשים הסינכרוניים והא-סינכרוניים יתקיימו בביתכם; מפגשי פא"פ - במטח.
מטרות:
בתחום הספרותי
הספרות הישראלית משמשת זירה למפגשים תרבותיים מרתקים, חלקם קונפליקטואליים וחלקם הרמוניים. במוקד המפגשים הללו עומדות לעיתים קרובות, שאלות של זהות ושייכות. ההשתלמות הנוכחית תבחן את דרכי העיצוב של שאלות אלה במבחר יצירות ספרות ישראליות מז'אנרים שונים: שירה, סיפורת, דרמה.
כמקובל בעידן הפוסט-מודרני, הדיון ביצירות הספרות לא יסתפק בפרשנות המצומצמת של כל אחת מן היצירות בנפרד, אלא ישלח זרועות לעבר שדות דיסציפלינאריים נוספים, כגון: תיאטרון, מוסיקה, אמנות פלסטית, פסיכולוגיה, סוציולוגיה, היסטוריה, תנ"ך ועוד.
בתחום הפדגוגי-דידקטי
במקביל, לדיון הספרותי והאנטר-דיסציפלינארי, תעסוק ההשתלמות גם במתודיקה ודידקטיקה של הוראת ספרות. יבחנו דרכי הל"ה (הוראה-למידה-הערכה) המתאימות להוראת ספרות בעידן הלמידה המשמעותית, למשל: חקר בספרות, תלקיט משימות, שילוב התקשוב בהוראה ועוד. יושם דגש על בניית מחוונים הולמים להכוונת התלמידים בעת הכנת העבודה ולבדיקת העבודה בסיום התהליך.
בתחום היישומי
בהשתלמות יינתנו כלים והנחיות לבניית מגמת הגברה ייחודית המתאימים להלכי הרוח של 'החממה הפדגוגית' (אותה מובילה המזכירות הפדגוגית). בקבוצות הדיון תתקיים למידת עמיתים במסגרת של דיונים א-סינכרוניים שיעשירו את סל הרעיונות ליישום תכניות ייחודיות בית ספריות.
לאורך ההשתלמות ננחה את המורות המשתלמות בבניית תכנית לימודים בית ספרית ברמת ההתמחות (הגברה) שתשמש אותן בהמשך, בפתיחת מגמת ספרות בבית ספרן.